情系夫子河畔 放飞青春梦想
本帖最后由 独家记忆 于 2011-4-12 10:55 编辑时光有如白驹过隙，大学生活已然逝去，曾经的挥汗如雨、曾经的年少轻狂、曾经的轰轰烈烈……如今似乎都已灰飞湮灭，然而在我心中留下烙印的，却是这些年的资教生活，它就象一坛陈酿老酒，越陈越香，越是回味味道越浓。
零九年八月，我跟随“湖北省农村教师资助行动计划”来到了美丽的麻城市夫子河畔，踏上了夫子河中学的讲台，开始了我的资教生活。
“公平善待每位学生，用心培育他们，用爱感染他们，力求通过自己的人格魅力和表率影响身边的每一个学生。”带着这样的信念，我始终默默奉献，辛勤工作，任何时候都把学生的健康成长放在第一位。在学习上，我是严师，对学生要求严格，一丝不苟；在生活中，我是大哥，对学生关爱有加，无微不至；在交流中，我是朋友，真心化作真情，喜怒哀乐伴随着他们，没有任何隔膜。
在学校，我留给学生最深的印象是严。对学生严格要求是我把握的原则。“严在当严处，爱在细微中”。由于平时要求严格，一些平时较为散漫的同学见到我行为常有所收敛。一次早自习，我看见一位走读的同学嘴里包满东西，牙齿上下嚼动，前面用语文课本挡着，见到我后迅速把东西塞进课桌，佯装读书。我走过去把他叫出教室，他低着头，脸红通通的，似乎准备好了挨批，我就说了一句话：“快把早餐吃了，然后进教室读书。”事后我在语文老师那了解到这位同学在周记上写：“周老师要求我们在什么时间做什么，是不打折扣的。所以我看到老师第一反应就是把吃的收起来。想着挨顿批评是免不了的，没想到老师不仅没有批评我，还让我把饭吃完。后来我认识到老师当时也是为了顾及我的脸面，不让我在同学面前出丑，我今后再也不会在上课时候吃东西了”。看到这段平淡的话，我的心感到一阵温暖，我深知自己面前的这个以留守儿童为主的群体，在他们身上免不了存在这样那样的缺点，但我从不歧视、讽刺、挖苦他们。每个孩子都是一位天使，就看你怎么去教育。我爱他们所以爱我的工作，更爱我为之付出汗水的教育事业。
当然，要做好教育工作，仅仅是严格要求是远远不够的。于是，我学着走进学生的内心世界。清晨和晚读报的时间，我常常和学生交谈，了解他们在学习上的疑惑，在生活中的困难，以及他们的家庭环境，思想变化等等。虽然我代的数学课。但我每周在语文老师那翻阅学生的周记，及时了解他们的思想状况。此外，我经常在课外和学习不太努力或者成绩相对不理想的学生谈心，了解他们的心理动态，挖掘他们的闪光点，帮他们树立信心。每当看到学生本来阴霾遍布的心灵又重新撒满阳光，重新燃起希望的烛光，我都会感到由衷的快乐和幸福。记的一个秋日的下午，上完两节连堂课，刚刚回到办公室坐下，忽然看到一个学生怯生生的站在门口，说了声：老师，你好，接下来便是沉默和啜泣声……那是一个心理绝望学生的求助——她先是与离异后的父亲生活，步入初二又和母亲生活在一起，可是母亲已再次成家多年，又生了一个弟弟，生活在这样的家庭中她感到自己没有任何存在价值，对生活感到没有希望；而且近几天母亲逼着他开口叫继父为爸爸，还约定了期限，一下子让她有了生不如死的感觉……我和她谈了很长时间，对她进行多方面的启发引导，帮助她认识到自己的价值和优势，并认识到生命的价值和意义，树立信心、克服自卑；谈完后和孩子的妈妈通了电话，汇报了孩子的情况，让家长配合教育，接下来又亲自把孩子送回家，约好以后每周日下午到校时让家长亲自把孩子送到学校，再当家长的面和孩子谈话，这样的谈话持续了一段时间，找出了她的问题症结所在，对症下药；经过一系列的辅导，用足够的宽容、耐心和爱心，她终于领悟到了要超越了自己，努力学习，将来做一个对社会有用的人。
为了更好的走近学生，我常在网上阅读一些心理研究书籍，积极参与学校举办的“全校教职员工读书”活动，为自己充电。工夫不负有心人，我带的班级连续被评为“优秀班集体”，并在学校组织的运动会、团体操、书法比赛、艺术节等各项活动中名列前茅。各科任老师也都反应我们班学生爱学习，有活力。在教学中，我常运用恰当、善意、风趣、幽默的语言，拨动学生的心弦，引发学生的兴趣，拉近与学生的距离，更好地达到感情的沟通和共鸣，比如为调动学生积极参与课堂时常用：“能安静听课，是取得好成绩的基础，因此看到你们如此安静地听，我对你们充满信心；虽然你说的不完全正确，但有一点很让我满意：你很有勇气，也很有信心；我知道你心里已经明白，但一下子说不出来。这样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是否跟你想的一样；你答得都对，如果能注意次序回答就更好了；你提的这个问题有深度，我很感兴趣，你这问题超出了课本的范围，既让我为难，也让我高兴，因为你的知识面扩大了，课后我们一起去寻求答案……”此外，我还善于运用眼神、手势等体态语言让不同层次的学生全部纳入自己的教学活动中，让每一个学生都感觉如沐浴春风。上完课后，常有学生说：“这节课不知不觉就过去了”。 教师无小节，时时为楷模。教育工作是常做常新、永无止境的，社会在发展，时代在前进，学生的特点也在发生变化。一份春华，一份秋实；一份耕耘，一份收获。在资教的道路上我付出了汗水，收获了宝贵的阅历和经验，这些难忘的时光将永远作为我人生的灯塔，为我的未来导航。
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