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标题: 家长该不该陪孩子做作业? [打印本页]

作者: yanzifei 时间: 2013-5-7 10:30
标题: 家长该不该陪孩子做作业?
当下在小学阶段尤其是低年级中，家长和孩子一起做作业的现象极其普遍，方式更多种多样，有在孩子身边时刻
督促的，也有在孩子做完后检查改错的，甚至还有直接“上阵”执笔代劳的。在这个问题上，许多家长心中仍旧充满困惑--“陪做作业”究竟是利是弊？能否“陪”得更科学更有效？中金时代也通过专家了解到一些科学有效的陪做方法：

1.多引导，多放手陪同孩子写作业，并不是说家长就要大包大揽、越俎代庖，那会使孩子养成依赖家长的习惯，反而不利于他今后的学习。正确的做法是：多引导，多放手，能让孩子独立完成的事情就不要抓住不放，教会孩子合理利用时间、端正工作态度、讲求作业效率。
2.初期需要家长的陪伴和辅助。孩子刚入学，家长需要投入一些精力，多给孩子一些援手。小学一、二年级时打
基础的时候，一方面是学习习惯的养成，另一方面是学习基本功的训练，这两方面都需要家长参与，紧靠在校时
间肯定不够。所以，孩子刚入学时，家长应该多给孩子一些关注，特别是晚上，可以多陪陪孩子。
3.重在学习习惯的养成要从一开始就培养孩子的独立意识，帮助而不是代替。即使是在孩子刚入学的最初阶段，
家长也不要完全介入，作业要先让孩子自己理解，实在理解不了的，家长再帮着解释。家长要有意识地帮孩子合
理安排写作业的时间，帮助孩子认识和掌握完成各科作业的流程和技巧等。这些方面做好了，比帮助孩子写作业
本身意义要深远，这就叫“授之以鱼，不如授之以渔”。
4.将部分问题跟同学讨论或留给老师跟同学讨论问题是一个非常好的学习习惯，在很大程度上能增加同学间的感
情交流。另外，孩子做作业遇到问题时，如果家长帮了孩子，老师就无法了解这个孩子的认知水平和对知识的掌
握程度，下一步教学就会比较盲目。
5.孩子不会做作业，可能是课上没听懂，也可能是认知能力有问题，家长也可以试着让孩子暂时把作业放着，第
二天求助于老师，这样也可以使孩子在以后的学习中注意课堂听讲。当然，家长可适当帮孩子弥补一下课堂上的
欠缺，毕竟现在学校普遍存在“学生多、课业重”的问题，老师可能无法顾及每一个孩子，“补课”的任务自然
而然地落在家长的肩上。比如，家长和孩子一起建立一个错题集，鼓励他每次都把错的题记录下来，和他一起讨
论错在哪儿，是什么原因造成的。

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